Implementeringsstöd – stöd för att genomföra förändringar i förskolan

Det första steget i modellen handlar om att skapa en gemensam bild om vad ni vill uppnå med förändringen. 

Frågor

Här är det viktigt att alla som ska vara med och genomföra förändringen förstår varför denna förändring är viktig.  Därför ska ni försöka besvara frågorna:

• Vad är problemet?
• Vad vill vi uppnå?

Det andra steget handlar om att bryta ner det vi vill uppnå till konkreta beteenden. Ett beteende är något som någon säger eller gör. En tumregel är att det ska gå att observera.
Ett målbeteende är det beteende du vill att ni ska göra när implementeringen är klar.

Frågor

• Vad är det som vi ska göra annorlunda när implementeringen är klar?
  Var gärna konkret och detaljerad och dela upp frågan i Vad? Vem?Var? När? Hur ofta? Med vem?

Det tredje steget i modellen handlar om att analysera vilka behov som berörda personer har för att kunna genomföra förändringen. Här kan man utgå från behov gällande: 

• kompetens – alltså den kunskap och de färdigheter som behövs för att genomföra förändringen och målbeteendet
• motivation – att förstå varför förändringen och målbeteendet är viktigt
• möjligheter – som främst handlar om behov av stödjande miljö, att det finns relevant material och andra resurser.

Frågor

Det är viktigt att förankra och fråga målgruppen vad de har för behov och därefter sortera enligt, kompetens, motivation och möjlighet. Exempel på frågor:

• Vad behöver vi för att genomföra målbeteendet,
  - behöver vi mer kunskap?
  - behöver vi förstå varför förändringen är viktig?
  - har vi tillräckligt med resurser och tillräckligt stöd för att genomföra förändringen?

Länk till fördjupande material:

Implementeringsmodellen (pdf)

Nu vet vi vilka behoven är. I steg fyra är det dags att matcha implementeringsstrategierna med behoven. För att lyckas i det här steget behöver man skräddarsy strategierna till målgruppens behov.
Nyckeln till en lyckad implementering är alltså att de valda strategierna utgår från en djup förståelse för behoven hos dem som ska genomföra förändringen.

Utgå från analysen i föregående steg och välj strategier utifrån det.

Frågor

• Vad behöver vi göra för att kunna genomföra förändringen?
• Hur möter vi bäst de behov vi kommit fram till i steg 3?

Länk till fördjupande material:

Implementeringsmodellen (pdf)

I det femte steget genomförs de strategier som valts ut.

Handlar det om att möta ett kompetensbehov så genomförs nu de kompetenshöjande insatserna. Finns det behov av material är det nu materialet distribueras. 

Nu ska samtliga arbeta enligt det nya målbeteendet och i det sjätte och sista steget följer vi upp om målbeteendet genomförs. 

I början är det bra att stämma av ganska ofta att målbeteendet görs, och justera vid behov.

I det här steget finns det möjlighet att justera tidigare steg, det vill säga valda målbeteenden, behov, de strategier som valts eller att förändra genomförandet av implementeringsstrategierna för att uppnå målbeteendet.
Beskriv hur målbeteendet ska följas upp för att säkerställa att det genomförs som planerat. 

Frågor

• Har vi gjort målbeteendet?
  - Om inte alla gör målbeteendet, ta reda på vad det kan bero på? Är målbeteendet otydligt? Finns det andra behov? Ska vi välja andra implementeringsstrategier? Genomfördes alla implementeringsstrategier enligt plan?